Cliccare non significa imparare

Tutti li vogliono, tutti li cercano. Sono due tipi piccoletti ma molto attivi, sempre di- sponibili quando uno studente deve compilare una ricerca di geografia, stendere una relazione di storia, raccogliere materiale per un dossier di italiano oppure completare l’approfondimento in inglese. Basta chiamarli e loro corrono, portando sulle spalle decine (riga 5) e decine di pagine adatte all’argomento, scegliendone i brani utili e mettendoli in ordine uno dopo l’altro. Vanno sempre in coppia. Si chiamano Copia e Incolla, per gli amici anche «control C» e «control V»: è sufficiente piazzarsi alla tastiera, connettersi a Internet e il resto – grazie al copia-e-incolla – è solo un gioco da ragazzi. Basta pesanti enciclopedie! Addio sedute di consultazione in biblioteca! Ormai le (riga 10) ricerche si fanno così, pigiando i tasti giusti. I vantaggi sono evidenti: velocità di esecuzione, abbondanza di materiale a disposizione e molta molta fatica in meno; senza contare che, alla fine, grazie a qualche piccolo accorgimento tecnico, la ricerca uscirà dalla stampante perfetta come un libro stampato, scritto tutto da noi. Però… Peccato che ormai gli insegnanti abbiano mangiato la foglia e guardino con un certo (riga 15) sospetto i malloppi di pagine scritte a computer e con bellissime illustrazioni che i loro studenti depongono sulla cattedra: li avranno fatti da soli, compiendo almeno la santa fatica di cercare le fonti e di riassumerle, di copiare in bella e di rileggere, oppure saranno tutta farina del sacco dei servizievoli signori Copia e Incolla? L’atroce dubbio pesa ormai su qualunque compito a casa e, per scioglierlo, in Francia (riga 20) hanno già inventato un programma capace di smascherare i «copioni» via Internet: che non sono solo ragazzi delle medie ma persino universitari alle prese con la tesi. Eh sì: chi di computer ferisce, di computer rischia adesso di perire… Una volta c’era il «Conoscere» (chiedete ai vostri genitori…), adesso esiste la Rete. Niente di male: ogni generazione ha i suoi metodi per cercare le informazioni che le (riga 25) interessano; anzi è bello che i ragazzi stringano precoce amicizia con quella straordi- naria banca di notizie che è Internet. Il problema, infatti, non è documentarsi (anche saperlo fare è un’arte…), prendere appunti, sunteggiare testi altrui; esageriamo: il problema non è neppure «copiare», perché chi lo fa – a mano o a macchina – si impegna almeno a trascrivere, quindi a far filtrare qualcosa che rimane nel setaccio del (riga 30) cervello. Il guasto del copia-e-incolla sta invece nel rubare sapienza altrui in modo automatico, illudendosi che per approfondire un argomento basti accumulare le pagine senza nemmeno leggerle. Ma, cari «scaricatori» (dal pc): cliccare non significa imparare…

.«Avvenire», 29 maggio 2006

Secondo te questo articolo tratta ed espone un problema con uno stile:

L’argomento trattato riguarda il seguente tema .

Ti sembra che l’autore dell’articolo sia favorevole all’utilizzo del computer per svolgere ricerche scolastiche ?

Vero Falso

L’espressione "mangiare la foglia" , in questo contesto , sta a significare :

Che cosa utilizzavano un tempo gli studenti per svolgere le ricerche ?

Che cosa può significare l’espressione "rubare sapienza altrui in modo automatico" ?

Nella parte iniziale del testo compare una personificazione . Quali elementi del computer sono stati personificati ?

Quale aggettivo utilizzeresti per definire le tesine che si realizzano con l’aiuto di Internet ?

Nella proposizione alla riga 25 "è bello che i ragazzi stringano precoce amicizia con quella straordinaria banca di notizie" , la subordinata evidenziata è :

Nella seconda riga , il verbo dovere in "deve compilare" è usato come :

Nel periodo : "Ormai le ricerche si fanno così , pigiando i tasti giusti" , la proposizione evidenziata è una subordinata :

Che cosa significa , secondo te , l’espressione conclusiva "cliccare non significa imparare" ?

Alla riga 27 il verbo sunteggiare sta a significare :

Conoscenze grammaticali

Ciascuno dei due testi contiene un errore di ortografia . Trascrivi l’errore e correggilo negli spazi predisposti .

In quale delle seguenti frasi c’è un verbo di forma intransitiva ?

In quale delle seguenti frasi vi è un avverbio di tempo ?

Quale delle seguenti parole è derivata mediante prefisso e suffisso ?

Quale delle seguenti parole è un falso alterato ?

Nella frase : "Si presentò a casa con i vigili" , l’espressione "con i vigili" svolge la funzione logica di :

Nella frase: "I nostri amici ci hanno fatto una bella sorpresa" , la particella ci svolge la funzione di :

In quale delle seguenti frasi c’è il verbo essere in funzione di copula ?

In quale dei seguenti periodi vi sono subordinate implicite ?

In quale dei seguenti periodi la principale è legata a una coordinata ?